天津家教网_天津大学生家教_天津家教中心【博知涵家教】

忘记密码?

关闭

天津家教网-超有用的白话文阅览六类弥补常识

发布时间: 2019-03-17  分类: 浏览次数:86次

分享到:   


弥补常识一:怎样读懂选文

(1先读最后一道标题,了解大致内容和首要事情。(此题假如要求“选择正确的一项”则除外)

(2然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心肠默读文章,以“事情”为依据对文章分层,理清文章思路。

(3)遇到真实不懂的字词,不必着急,一起必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文,也许过后联络上下文进行推导自然能明白,或许能够到标题中去找答案。

 

弥补常识二:常见白话词类活用:

(1)名词的活用:(1名词活用为动词:如“左右欲刃相如”(刃:杀)。2)名词活用为使动:有“使……成为……”的意思,如:“先破秦入咸阳者王之”。3)名词活用为意动:有“把----当作---”的意思,如:“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”4)名词活用做状语:A.表特征状况,如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B>表情绪、方式,如“吾得兄事之”。C.表工具,如“有好事者船载以入”。D.表处所,如“相如廷斥之”。E.表趋向,如“操军破,必北还”。F.表频率,如“岁赋其二”。

(2)形容词的活用:①形容词活用做名词:如“斫其正,养其旁条”、“四美具,二难并”。②形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我,欲以火器困我也”。③形容词的意动用法如:“吾妻之美我者,私我也。”(以为-----怎样样。)4)形容词使动用法:“王者不却众庶,故能明其德。”(使――明显);

(3)动词的活用:动词的使动用法:“远人不服,则修文德以之。”(使-----来)②动词活用为名词,如“则其至又加少焉”、“燕赵之收藏,韩魏之运营”。

弥补常识三:常见白话特殊句式

(一)判别句

(1)用“者,也”表判别:“……者,……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;

(2)“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非,未,弗”等表判别。

(3)名词做所谓语直接表判别(刘备,全国枭雄。)

(二)被动句:

(1)单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”,“受……于……”表判别。如:“内惑于郑袖,外欺于张仪”、“徒见欺于王”

(2)“为”、“为……所……”、“……为所……”表判别;如:“臣闻如姬父为人所杀”

(3)“被”(后起用法,如:周公之被逮)。

(4)意念被动(无词语标志):兵挫地削

(三)省掉句:

(1)省掉主语:如:“永州之野产异蛇,()黑质而白章”。

(2)省掉宾语:“权起更衣,肃追()于宇下”。

(3)省掉介词:“将军战()河北,臣战()河南”。

注意:“以,与,从,为,因”五介词常省掉宾语。

(四)宾语前置:

(1)疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。如:“沛公安在?”疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)

(2)否定句中,代词做宾语,宾语前置。如:“时人莫之许也。”

(3)用“之”或“是”把宾语提早取动词前,以突出强调宾语。如:“句读之不知,惑之不解。”。如:“利欲熏心”等。

(4)方位词、时间词做宾语时,有时也前置。例如:“业文南向坐。”(《史记·项羽本纪》)

(五)定语后置:

(1)者:如:“求人可使报秦者,未得。”;

(2)之:蚓无爪牙之利,筋骨之强;

(3)……之……者:“石之铿然有声者,所在皆是也。”

(六)介词结构做状语后置:

(1)用介词“于”组成的介宾短语,翻译时要移到动词前作状语。如:“青,取之于蓝,而青于蓝。”

(2)介词“以”组成的介宾短语,翻译时前置做状语。如:“具告以事。”(《鸿门宴》)。

弥补常识四:常见固定结构(熟记黑体字部分)

一、表明疑问
①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③怎样办……?(……怎样办?为什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比,哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)

二、表明反诘

①何……哉(也)?(怎样能……呢?)

②何……为?(……干什么呢?)

③何……之有?(有什么……呢?)

④如之何……?(怎样能……呢)

⑤岂(其)……哉(乎,耶)(哪里……呢?……哪里呢?)

⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)

⑦不亦……乎?(不是……吗?)

⑧……非……欤?(……不是……吗?)

⑨宁……耶?(哪里……呢?)

(10)顾……哉?(难道……吗?)

(11)独……哉?(难道……吗?)

三、表明感叹

①何其……也!(怎样那么……啊!)

直……耳!(只不过……罢了!)

③惟…耳!(只……罢了!)

④一何……(多么……啊!)

⑤亦……哉!(也真是……啊!)

⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)

四、表揣度

①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?)

得无(微)……乎?(该不……吧?))

③其……欤?(不是……吗?)(兼表反诘)

庶几……欤?(或许……吧?)

五、表明选择

①与其……孰若……?(与其……,哪如……?)

②……欤(耶),抑……欤(耶)?(是……,还是……呢?)

③其……?其……?(是……呢?还是……呢?)

六,其它

否则:假如不……就……。何乃:岂只是;为什么竟。、既而:随后,不久。既……且……:又……又…乃尔:竟然如此,这样。可是:这样却;可是。,然则:已然这样,那么;假如这样,那么。尽管:尽管如此,(但);即使如此,但所谓:所说的,所以为。谓之:称他是,说他是;称为,叫做。无(有)以:没有(有)用来……的东西、方法。无庸:不必,无须。无由:不可能,无法,无从。相率:竟相,一起。向使:假使,假如。之谓:说的就是­­――之于:对……的情绪,同……比较

 

弥补常识五:官位变迁及官吏行为词:

1.表被任以官职的:征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就

2.表官职改变的:

(1表录用的:授、拜、除、封;

(2表提升的:擢、拔、陟、升、迁。

3表调集的:调、徙、转、改、放、出、出官;

(4表降职的:左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)

(5表罢免的:夺、黜、罢、免、去、废、蠲;

(6表恢复的:复、还

(7表兼代的:兼(表兼任);领(兼代);权,行,假,署(代理);

(8表辞去的:辞、致政、告退、退、归故乡

(9跟俸禄有关的:俸、禄、秩、饷

(10知(典、主)视事用事下车(伊始)掾丞洗沐乞骸骨致仕

 

弥补常识六:其它出现频率较高的词语

(1)人称代词:第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)

(2)疑问代词:谁孰何曷胡焉安奚恶

(3)谦敬词语:请谨窃忝辱敢幸

(4)修辞词句:更衣山陵崩社稷中道崩殂

(5)兼词:诸焉盍旃叵

 



    关注微信
 
天津家教网,博知涵携手教育机构和个人教师打造专业的课外中小幼教学,为每个学生提供优质的家教和辅导班。
联系邮箱:1377947010@QQ.com      办公地址:中国天津
Copyright @ 2018-至今 博知涵家教网 保留所有权利 备案号: 辽ICP备18001979号-3