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天津家教-如何纠正儿童的“拿来主义”

发布时间: 2019-07-23  分类: 浏览次数:63次

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  有一次,我在帮4岁的儿子清理玩具箱时,偶然发现了24个彩色蜡笔和奥克曼牌玩具。所以我问我儿子为什么。他的儿子太天真了。弗兰克说:“我从幼儿园带他们来的。”我问。“儿子摇了摇头说:“不,老师不知道。”“看来我儿子所谓的“带走“其实是一种偷窃我焦急地叫道:“我的孩子,你小时候是怎么开始偷窃的?我儿子看错了我。“妈妈为什么生气?什么是偷窃?当我听到我儿子无辜的回答时,我笑了,哭了。在孩子的心目中,没有偷窃的概念。

  当时,我想,我儿子的行为是无害的,就让他把它还给我吧。不久之后,他的儿子从幼儿园“得到”了新的赃物。看来教我儿子的问题并不像我想的那么简单,其深远的后果将是出乎意料的。所以为了纠正我儿子的错误

  满足儿童的基本物质需要。

  带走的想法从何而来?因为没有“接”,这是儿童中最简单的逻辑。我们是否都对儿童的基本物质需求感到满意?我儿子以前喜欢用蜡笔。我正忙着工作,所以没能及时把它拿回来。后来,他的战利品里有蜡笔。知道幼儿园老师教孩子们画蜡笔,他的儿子没有蜡笔,所以他带了别人来。这件事之后,我开始密切注意我孩子的需要。每次我儿子在购物时大吵大闹,我都会耐心地问他为什么。如果他有正当的需要,我会“慷慨“的。当我拒绝一个不必要的购买请求时,我会耐心地和他讲道理,如果他拒绝了,我会告诉他的。买东西的理由不再是沉默或责骂。

  限制儿童的物质需求。

  人们的物质欲望是无止境的。父母应该从小就控制孩子的物质欲望。如果孩子实质上是顺从的,从长远来看,一旦他的要求得不到满足,很容易走极端并造成不良后果。另一个原因是儿童的“获得”行为。因此,我将“合同责任制”付诸实践,让儿子知道如何珍惜和充分利用他的货物。接受过这种教育后,孩子们意识到在他们想要什么之前,他们应该考虑是否需要它以及是否能够很好地处理它。

  孩子“带走”的愿望只是一个简单的物质愿望。然而,当他慢慢养成“服用”的习惯时,懒惰的习惯就变得根深蒂固了。不管他最后做得好不好,我都会及时表扬他,给予他精神上的鼓励或物质上的奖励。当我的儿子尝到了工作的乐趣和满足感后,他经常要我做些什么。

  孩子们应该被告知偷窃是可耻的。

  孩子“带走”的原因是他没有意识到这是一种不正当行为。作为父母,应教育儿童区分是非。有一次,我和儿子去了书店。经过多次选择,我的儿子决定购买童话故事安徒生。在回家的路上,我的儿子紧紧握着书,害怕失去它。我借此机会问他:“未经许可,是否允许其他人的许可?”儿子绝望地摇了摇头。我摸了摸我儿子的脑袋说:“这会给别人带来很多麻烦。我们从小就应该是好孩子,不要随意拿别人的东西。”

  经过一系列的指导和教育,儿子从不“拿”任何“赃物”回家,无意识地改变了“拿”的习惯。看着我儿子天真可爱的样子,我不禁想:孩子们的错误并不可怕,只要我们关心爱和教育,我们一定会把孩子们送回纯真的天空。

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